Déc 01
Voici la vidéo qui explique la méthode pour réaliser le schéma qui répond au problème n°3 du chapitre sur les séismes: Que se passe lorsque les ondes sismiques arrivent à la surface de notre planète?
Dans ce chapitre, il faut transformer un texte en un schéma explicatif.
Nov 30
Le chapitre en groupe sur « le point commun de tous les êtres vivants » s’achève.
Pour travailler pour l’évaluation , il faut:
1) relire le chapitre en entier
2) apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation
3) s’entrainer à faire des dessins d’observation.
Voici le chapitre et la fiche de mémorisation:
Télécharger la fiche de mémorisation.
Nov 24
Voici la vidéo qui explique la méthode pour réaliser le schéma qui répond au problème n°2 du chapitre sur les séismes: Que se passe t-il après la rupture de la roche en profondeur?
Dans ce chapitre, il faut transformer un texte en un schéma explicatif.
Nov 17
Voici la vidéo qui explique la méthode pour réaliser le schéma qui répond au problème n°1 du chapitre sur les séismes: Quelle est la première étape de la formation d’un séisme?
Dans ce chapitre, il faut transformer un texte en un schéma explicatif.
Nov 07
Pour finir sur ce chapitre sur le fonctionnement du corps humain, il faut faire un diaporama.
Ce diaporama doit contenir les informations du chapitre et répondre au problème: Comment expliquer le fonctionnement des trois types de cellules du système immunitaire ?
Pour faire le diaporama, il faut dans un premier temps faire un brouillon puis le faire sur l’ordinateur.
Il doit être rendu sous format pdf pour être déposé sur pronote et que la mise en forme soit figée.
Télécharger les documents à utiliser dans le diaporama.
ATTENTION: le diaporama doit être d’un niveau 3è et doit contenir principalement les documents du cours. Si vous faites des recherches sur internet et que les connaissances ne sont pas du niveau 3è, ce sera considéré comme une réponse fausse.
Nov 05
Voici un exercice pour vous aider à mémoriser l’essentiel du chapitre : notre corps face aux maladies.
Nov 05
Nous avons observé au microscope du sang qui contient deux types de cellules: les hématies et les leucocytes.
Puis un dessin d’observation a été réalisé afin de garder une trace des observations.
Conclusion: Le sang est un liquide qui contient deux types de cellules : les globules rouges et les leucocytes. Quand une personne est malade, la quantité de leucocytes (globules blancs) augmente dans le sang. Il existe 3 types de leucocytes : les phagocytes, les lymphocytes T et les lymphocytes B. Ces cellules appartiennent au système immunitaire, elles permettent donc à notre corps d’éliminer les micro-organismes pathogènes et donc de nous défendre contre les maladies infectieuses.
Oct 17
Le chapitre sur la communication nerveuse se termine. Pour l’évaluation, il faut :
-apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation et le cours (ne pas oublier d’apprendre les schémas)
-refaire les activités sur les affiches de sécurité routière (répondre à un problème en utilisant les informations de l’affiche).
Voici le chapitre et la fiche de mémorisation:
Oct 16
Dans le cadre du projet « les saisons », il faut faire 2 herbiers des feuilles d’Automne.
Cet herbier est composé de 2 pages de format A5 sur lesquelles seront collées 1 feuille du même végétal. Les deux feuilles seront différentes par les couleurs pour illustrer les changements lors de l’automne.
Il faudra coller le barème( tableau d’évaluation) au dos de l’herbier.
Oct 16
Le parcours avenir est important lors de l’année de 3è et cette activité permet de faire des recherches sur un métier en lien avec la SVT.
Voici un document avec quelques exemples: Télécharger le document sur les métiers
Voici le document qui explique le travail à faire: Télécharger les consignes du travail.