Cette activité permet d’étudier la dernière étape de la formation d’un séisme qui se passe en surface.
Voici une vidéo pour expliquer le schéma:
Nov 16
L’automne.
Le chapitre sur l’automne est terminé et l’évaluation approche.
Pour travailler pour l’évaluation il faut:
- Relire le chapitre en entier.
- Apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation
- Refaire les activité du cahier sur l’étude d’une expérience.
Télécharger la fiche de mémorisation.
Voici un exercice pour revoir les éléments importants de la démarche expérimentale.
Nov 08
Les séismes, activité 2.
Dans cette activité, nous répondons au problème: Que se passe t’il après la rupture de la roche en profondeur?
Pour y répondre, un texte a été étudié puis transformé en un schéma explicatif. L’utilisation du modèle d’un élève sautant de la chaise a permis de mieux comprendre la notion d’onde sismique.
Voici une vidéo pour expliquer le schéma:
Lien vers la vidéo explicative.
Oct 17
Le rôle de l’information génétique dans le corps.
Le chapitre 1 en classe entière est terminé et l’évaluation approche.
Pour travailler pour l’évaluation, il faut:
-relire le chapitre en entier
-apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation
–>en 3è, il faut mémoriser pour le Brevet de juin
-refaire les activités du cahier (caryotype, exercices de génétique…).
Voici les documents du chapitre:
Oct 10
Les séismes, activité 1.
Dans cette activité, nous répondons au problème: Quelle est la première étape de la formation d’un séisme?
Pour y répondre, un texte a été étudié puis transformé en un schéma explicatif. L’utilisation du modèle de la règle en plastique a permis de mieux comprendre cette étape.
Voici une vidéo pour expliquer le schéma:
Lien vers la vidéo explicative.
Oct 05
Les cellules du système immunitaire.
Votre sang contient deux types de cellules: les hématies et les leucocytes.
Les leucocytes sont les cellules qui éliminent les micro-organismes pathogènes donc qui combattent les maladies.
A l’aide du microscope vous avez observé ces cellules.
Voici le dessin d’observation: 
Voici l’analyse des résultats: On observe peu de de leucocytes et beaucoup d’hématies. Le corps humain n’a pas fabriqué des cellules pour se défendre.
Conclusion: Mr Dupond n’est pas malade. L’hypothèse est correcte.
Oct 05
La démarche scientifique.
Voici la séance qui explique le raisonnement scientifique que vous devez avoir lors des séances de SVT.
Cette démarche scientifique permet la résolution de problèmes scientifiques avec plusieurs étapes toujours dans le même ordre qu’il faut bien connaître.
Télécharger le document sur la démarche scientifique.
Une activité pour mémoriser les étapes de la démarche scientifique.
Oct 01
Les groupes sanguins.
L’activité 1 sur les groupes sanguins est terminée et il faut rédiger sur une feuille la réponse au problème en 3 parties: introduction + développement + conclusion.
Voici une vidéo et le document de correction de l’activité.
Vidéo pour mieux comprendre les groupes sanguins.
Télécharger la correction de l’activité
Sep 27
Le système nerveux.
L’évaluation approche et il faut se préparer pour la réussir au mieux.
Il faut donc:
-apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation selon le programme de révision de l’élève (fait en classe)
-s’entrainer à décrire (on observe) et apporter des connaissances (on sait que) sur les documents principaux du chapitre: le cerveau du basketteur, les neurones avant et après apprentissage et la courbe de l’oubli et de la mémorisation.
Voici les documents du cahier:
Sep 20
L’étude de l’environnement.
Le chapitre 1 sur l’étude de l’environnement s’achève et l’évaluation approche.
Pour réussir cette évaluation, il faut:
*apprendre plusieurs fois la leçon avec la fiche de mémorisation
*refaire les activités 1, 2 et 3 sur une feuille de brouillon.
Voici les documents du cours:
Télécharger les exercices de l’activité 2.
Télécharger les exercices de l’activité 3.
Télécharger la fiche de mémorisation.